第一教学部于10月23日下午2时开展了第二场公开示范课，给教师们提供了互相交流探讨和学习的机会。本次公开课由有着丰富教学经验的张学进老师主讲，授课内容为《新领航大学英语综合教程》第一册第二单元Text B的文章 “How Writing 365 Thank-You Notes Helped Me Reconnect with What’s important in My Life”，系部内同课程及不同系部的老师到场观摩学习。

课上，张老师展示出卓越的课堂驾驭能力，以学生为中心的课堂令人印象深刻，学生参与度极高，课堂活力十足。上课开始，通过提问在什么情况下会写感谢信引入文章话题，问题贴近学生生活，学生踊跃发言分享经历，张老师给予及时的称赞及点评，学生开口说英文的信心得到进一步鼓舞，通过问答环节，学生对文章的主题亦有所了解，与课程内容自然衔接。随后进入快速阅读环节，张老师设计了跟课文相关的信息配对题，这也是快速阅读最经常出现的题型，然后把阅读任务分配到每一个组，学生们在老师的引导下进行阅读迅速获得关键信息进行段落大意匹配，而在点评过程中，张老师也适时讲解段落里面的关键词以及一些常用的词汇短语。值得称道的是，词汇短语的解释都是来自最新的报刊杂志的例句，讲述内容也与时事和现实生活相结合，与时俱进，学生们兴趣浓厚，词汇学习的效果很好。作为对课文的引申环节，张老师采用了紧贴现实生活中的例子让学生分析感谢信的作用，这个环节引起了学生的高度兴趣。在该活动的过程中，例子来自现实生活中三位公司求职者在参加面试后的表现，针对三位求职者具体的表现，尤其是是否有写感谢信，张老师设计了具体的问题，并通过学生投票以及评论让学生充分参与活动讨论感谢信在求职过程中起到的作用。整节课精心设置教学环节，素材来源广泛，灵活使用信息化平台，学生积极参与发言，认真完成任务，英语课堂效率很高。

授课现场

课后，到场观摩的老师进行了交流，对张老师的课堂给了一致好评，认为张老师课前精心准备，课堂组织得当，与时事紧密结合，显性教育和隐形教育有机统一。张老师也就自己的课堂设计理念，信息收集渠道进行了介绍，大家受益匪浅。