2015
年5月19日
下午三点半，在南校区教学楼E207，冯安伟教授做客英教，进行了题为Synthesising, Concept Mapping and Theorising in Dissertation/ThesisWriting（论文撰写中如何整合，概念图示化与理论化）的讲座。
教育系主任谢剑萍博士主持了该讲座，同时出席的还有教育系龙艳老师和天游官网孙红老师。
教育系大一大二大三的学生均参加了该讲座，其中大三学生占多数，现场座无虚席。
围绕着题目，冯安伟教授将讲座内容分成了三个模块来讲。首先讲的是内容的整合——synthesising。以 Literature Review（LR）为例，冯教授指出学生在LR时常见的错误是将前人研究按照列购物清单式列出，而没有说清楚来龙去脉。于是他引出了整合合LR的三个步骤：在写论文之前，根据时间、主体、论点分类整合相关的著作；在写论文时，对每个类别的关键论点、概念、理论和发现进行深刻分析、定义和批判；在写完论文后，基于上述的分析，形成整体的观点或得出结论。
冯安伟教授正为同学们讲解
冯安伟教授谈到的第二点是概念图示化。这是用来辅助组织和展现研究成果的工具。在这点上，冯安伟教授谈到了概念图示化的好处，包括：帮助研究者头脑风暴产生新的想法，帮助研究者发现新概念，使研究者对他们的想法更清晰，帮助他们将新旧观念融合在一起等。至于如何做到概念图示化，他谈到：首先提出一个主题思想，然后确定相关的主要概念，接着将主要概念排序，由一般到具体，最后用连接词把相关概念连起来。
最后一点是建立理论。这里，他提及了建立理论的目的：增加自己对特定文本理解力，产生实用的理论，建立一个指定的模型等。
在整个讲座的过程中，冯安伟教授走下讲台与学生沟通互动，使得现场气氛生动活跃。
讲座现场
在最后的Q& A环节，同学们勇于提出自己的问题，冯安伟教授也耐心解答。从同学们的眼中可以看出，此次讲座充分激发了学生们对论文写作的旺盛的求知欲。
