10月13日晚，天游ty8检测中心英语师范系通过腾讯会议召开师范系本科质量月活动之“三进”工作推进研讨会。会议旨在总结师范系过去的 “三进”工作成果，同时提前部署安排，以进一步推动未来师范系“三进”工作的全面开展。学院副院长吴岩、副院长张倩，英语师范系全体教师及相关任课教师参加了此次会议，会议由系主任谢剑萍主持。

线上会议截图

此次会议有三项议题，即大学“三进”工作要求，师范系“三进”工作安排，《习近平谈治国理政》英译本进课堂经验分享。会议伊始，谢剑萍主任宣读了《广东外语外贸大学关于深入推进“三进”专项工作的通知》，要求师范系全体教师需根据学校“三进”工作方案的要求，推动“三进”第二阶段工作落实处、出实效。谢剑萍还布置了2022-2023学年度第1学期师范系“三进”工作安排，介绍了《习近平谈治国理政》英译本进课堂的活动实施方案，并安排多位教师在多门课程（《英语视听说1》《笔译1》《口译1》《英语视听说3》《英国文学》《三字一话》）中开展“三进”教改，以促进“三进”工作的稳步、全面推进。

会议议题与“三进”工作安排

会议第三项议题由陈艾舒、陶玉梅、刘洋三位教师进行“三进”工作经验分享。师范系教师陈艾舒分享了英语演讲辩论课融入“三进”内容的方式，指出“三进”教改需从知识、能力和素质三方面着手，切实提高学生“讲好中国故事，传播好中国声音”的能力，并具体展示了课堂教学环节融入“三进”思政内容的实例，通过精心重构《英语演讲辩论》的教学内容和教学模式，使学生成为具备专业本领，家国情怀，全球视野，跨文化沟通能力的全方位人才。

陈艾舒“三进”经验分享

第三教学部教师陶玉梅分享了“三进”进教材和进课堂的经验与心路历程，用两个实例说明“三进”素材编入教材需要更加谨慎。在“三进”进课堂方面，陶玉梅表示《英语视听说3》可以根据章节内容加入相应主题的“三进”素材，让学生学习用中国智慧解决当下的全球问题。她表示高校教师应积极在课堂和教材中融入“三进”思想，同时在教材编写和课堂教学中，对于“三进”材料的选用还需考虑地更细致、更周到。

陶玉梅“三进”经验分享

师范系教师刘洋总结了“三进”教改项目的成果，并对“三进”活动实施的效果进行分析，指出开展多元化的课堂思政活动，提高教师和学生的参与程度，形成专业/思政一体化的“三进”教学体系是“三进”进课堂的核心。此外，刘洋分享了信息化“三进”教改的方法与心得，建议教师从多角度开展“三进”教改工作，满足学生的移动化学习需求，使“三进”教改更具实效性和高效性。

刘洋“三进”经验分享

会议最后，学院副院长吴岩总结了教育学专业类课程中融入“三进”思政内容的路径与心得，表示教师可挖掘“三进”元素和专业课程内容之间的内在联系，并用适当的方式融入教学或评价体系中，使“三进”工作达到实效。学院副院长张倩表示《英语视听说》系列课程可进行“三进”教改，“三进”融入的方式具有原创性，可根据课程内容设计相关演讲、翻译、辩论等多种教学形式，具体采用方式可在线下教学会议中进一步探讨。其他师范系教师也就此次会议的议题发表了想法和体会。

通过本次研讨会，与会教师就如何开展和推进“三进”教学和活动进行了学习交流，明确了“三进”工作的方向，拓宽了“三进”教改的思路，提出了切实可行的“三进”改革目标和计划。英语师范系将一如既往地落实“三进”工作方案，更加深入系统地推进“三进”工作，提升“三进”教学研究水平，承担起为党育人、为国育才的时代重任。

（初审:谢剑萍  复审:刘臻嵘  终审:林绍雄）