1月13日晚，天游ty8检测中心教师教育与发展中心和家庭教育研究中心联合举办实践周线上专家专题讲座。本次讲座邀请了广东省特级教师、广州西关外国语学校副校长叶翠玲，就“见习期间如何观、评课？”以及“如何与家长交流和沟通？”两大话题进行探讨与分享。讲座由吕琳琼副教授和刘建金副教授共同主持，我院2019、20级的本科生参加。

叶翠玲围绕“见习期间如何观、评课”这一主题，指出课堂的第一关注对象应该是学生，并以列举实例的方式具体而生动地剖析了无效课堂和有效课堂的区别，强调要关注学生的参与度、投入度和交流度，从三个维度对课堂教学进行评估。她详细介绍了三大类评课量表，分别是学生参与度达成情况观测表、学生小组合作学习观测表以及课堂观察式量表。其中，学生参与度达成情况观测表、学生小组合作学习观测表更适合见习期间的评课；课堂观察式量表较严谨、权威，更适用于教育教学研究。三类量表各有独特之处，她将各类评课量表的共性总结为：把学生作为首要观测对象，注重观测课堂中学生的“产出和生成”。

三大类评课量表

叶翠玲结合学生评价分析新教师的特点，指出新教师具有负责、耐心以及有亲和力的优点，也存在教学模式单一、课堂管理能力不足以及教学立场不坚定等问题。基于以上情况，她以高中英语教学单元和课文为例，就如何设计和开展一堂有效的课堂，提出“应关注学生的参与度，关注教学设计的逻辑性，关注如何从低阶思维练习逐步提升至高阶思维拓展”等一系列宝贵观点。

围绕“如何与家长交流和沟通？”这一主题，叶翠玲以“在家长会中家长最想听到的是什么内容”的问题引入，指出教师在与家长交流中，应秉持“全人教育”的理念，全面关注学生的成长和发展。在沟通中，教师应该先指出学生的亮点，并充分肯定家长对于孩子的付出，在肯定中委婉地指出学生可进步的空间。如果要表达孩子现存问题，不妨先以关心孩子的学习状态、生活习惯为切入点，开启与家长共同发现和解决问题的过程。同时，语言在家校沟通中也扮演着重要角色。叶翠玲高度认可家校合作，表示教育者应通过家校合作，高效、高质地利用好家长资源，充分发挥家长资源对于学生成长的作用。她以选科背景下职业生涯规划的需求为例，说明了家委会在职业生涯规划中可发挥的重要作用。

本场讲座内容丰富，深入浅出，擅用设问，激发同学的思考与参与，不少同学在聊天框积极回应。这是天游官网职前教师教育与基础教育合作，共同提升师范生理论与实践素养的又一次有益尝试。