韩松锦，2010年广东外语外贸大学本科毕业，获得英语教育和国际经济与贸易双学位。2010年9月始就职于东莞市东莞中学松山湖学校，2016年9月开始担任年级组长，带领年级团队圆满完成三年教书育人任务，并因杰出表现被评为“东莞市优秀教师”。2020年9月，接松山湖园区任务，参与筹建松山湖北区学校，现担任学校学生发展中心副主任、学校团委书记、英语学科组长、少先队大队辅导员等职务。2010-2016连续六年被评为东莞中学松山湖学校优秀班主任、优秀教师、优秀党员；2014年被评为东莞市第一批英语教学能手、松山湖优秀教师；2016年代表东莞市参加广东省初中英语教学比赛，荣获特等奖第一名，代表东莞市荣获广东省初中英语录像课比赛第一名；多篇教育教学论文发表于《广东教育》、《班主任之友》等国家省级核心期刊；2017年8月作为参加中国教科文卫体工会举办的全国第一届青年教师教学竞赛，荣获全国一等奖；2017年11月代表广东省参加中国教育学会第十二届全国初中英语教学展示比赛，荣获全国一等奖；2019年荣获东莞市优秀教师称号；2021年荣获松山湖园区“最美教师”称号。

“第一个我很感谢英教四年、大学四年对我们每一个同学的培养，给我们创造了非常好的平台。祝愿学院真的是越办越好，能够在广东省，尤其是全国能够名气越来越大。也祝老师们身体健康，工作顺利！”

Q: 请您分享一下您大学的经历。

A：一开始进入英教是因为分数没有达到当时填的专业，调剂到了教育学专业。大二之后，因为还想有其他的尝试，就报了广外4+0国贸的一个专业，但是其实读了几年之后，发现在英教整个学院是给人很有归属感的。因为我们当时只是第二届，像第一届的学长学姐，还有辅导员、老师都对我们很好，所以感觉自己慢慢地被这个学科，包括整个学院的氛围给影响感染了。到了毕业的时候，其实有尝试其他的职业或工作，但发现自己的性格或者特长方面还是会比较合适当老师，所以最后就选择了当老师。
大学四年的话，参加了很多团学的活动，比如说大一的时候在班级是班长。然后在学生会，我们当时机会很多，大一我们可以作为队长去带团队去下乡，我跟我室友是大一跟大四我们都去了三下乡，所以这也是为我们最后选择当老师奠定了基础。此外，我也参加了很多关于教学方面的实践活动和实习，大二的暑假去了新东方去做兼职老师，大三的暑假就去了李阳疯狂英语做兼职老师。我想可能我们最后选择的职业跟我们大学4年参加的实习都有很大的关系。
最后，2010年毕业了就来到东莞这边的学校，第一个学校在东莞中学松山湖学校，在那边工作了10年。10年的时间，我想也是因为英教带给了我们很多不一样的品质，感觉在工作上的话，我觉得最大的特点，就是跟其他学校相比，我们英教出来的学生包括广外出来的学生，就是更加有创意，想问题跟别人不一样，所以我们工作中很多的想法、做法能够很快得到学生，还有领导的青睐。所以在这个学校，6年我都是担任班主任，第7年开始担任级长，可以说是我们学校当时最年轻的一个级长。当了4年级长之后，刚好松山湖是东莞市的一个教育高地，比较重视教育。现在创办了松山湖北区学校，所以现在就过来这边参与学校的筹建，整个过程大概12年，就是这样的一个过程。

Q: 您当初直接毕业，没有选择考研或者出国，是一个什么样的想法呢？

A：其实我从大一到大四，在专业这一块我挣扎了很多，因为一直不太想当老师，可以很真实地说，然后在出路这一块是挣扎了好久。其实自始至终，我没有那么多想法说要去考研。因为我想出来之后先工作一下，不过我现在正在准备考研，我现在正在考在职研究生。我觉得学历提升的话，我就觉得反正平时都这么忙了，为什么在不读一个研究生之类的。出国的话我没有考虑太多，因为出国当时需要很多钱，所以我这一块根本没有考虑。

Q: 您觉得大学四年下来对您变化最大的是什么？

A：变化最大的地方，我觉得应该是学校的活动，包括英教的活动会很多，这些活动能够锻炼一个人的性格、语言表达，还有策划能力。因为我读高中的时候是一个比较内向的人，但是我感觉我语言表达方面或者说策划能力上是比较强的，自己的想法也是比较有创意的。但是因为高中主要是为了应试，也没有这样的机会，所以没有发挥出自己的才能。我觉得大学4年，学校提供了这些机会和活动，让我发现和挖掘到自己的一些特长，我觉得这是最重要的。所以不管是在面试中，还是工作后，自己是变得自信了，在语言表达方面敢去展示自己的特长。

Q: 您在工作后有什么比较印象深刻的经历吗？

A：印象深刻的话，因为这10年去比赛比较多，有一次在广东省的现场比赛是第一名，然后去到国家比赛是获得了一等奖。我觉得印象最深刻的时候，就是每次比赛完之后，有时候会看到学弟学妹他们也在现场比赛，他们会给我发微信或者在加我联系方式的时候，会说：“师兄你好，我也是英教的”。那个时候我觉得特别感动，因为当时我们英教出来才是第二届，我们去面试的时候，人家会问你：“广外有英教学院吗？广外有师范吗？你们有教师资格证吗？”或者甚至有人比较直，他会问“广外是本科吗？”但是其实到了我们工作的时候，去拿奖的时候，会觉得自己是在为英教争光、为广外争光。当时跟我一起去我以前的学校的，是有三个老师都是我们英教毕业的，大家工作得不错。后面学校，包括科组长，他们就会问“你们有没有师弟师妹要来这里工作”，所以我们用行动让大家觉得这个专业是不错的，广外是很好的，这个是比较印象深刻的事情。

Q: 过了这么多年，如果再从头来一次，您会觉得您还是像过去一样那样度过大学，会改变一下自己的方向吗？

A：其实这个问题我自己想过很多次，早就有答案了。如果再选一遍的话，我觉得如果再读4年大学的话，当然如果我的高考分数够高的话，可能会选择更好的学校，因为肯定不会去浪费这个分数，但是如果还是在广外的话，可能我会选择教育，我就不读4+0了。因为我觉得现在工作之后，我现在也在花很多时间在看教育类的书籍，包括我现在考研也是考教育管理。所以如果我再来一遍的话，我可能就不会花那么多的时间去读一个我工作之后可能不会去从事的一个专业。我可能会花更多的时间，把这个时间挪过来去看教育类的书籍，或者说去看一些论文之类，来帮助我的沉淀。

因为工作后的想法可能会比较容易落地。其实也有人的观点是说大学4年，应该多涉猎，要多学点知识。但我自己是有点相反，我觉得我的想法可能已经比较明确了，就是我知道我要做什么，目标是什么。我赞成多读点书，但是我不赞成就是明明我不会从事这个专业的，但是我要看这个专业很多的书，而且看得很深入，我觉得就没有必要，可以涉猎，但是其实并不需要专门去读一个专业。